Наши юные исследователи меняют мир! 22.07.2026

Этот учебный год стал для наших учеников временем ярких открытий и громких побед. Ребята достойно представили школу на городских, всероссийских и международных конкурсах и научно-практических конференциях. Но защита проекта перед жюри — это только начало большого научного пути.

По итогам насыщенного сезона мы рады сообщить, что наши ученики вместе с наставниками-учителями работают над сборником тезисов!

В этом издании будут собраны лучшие работы юных исследователей, посвященные широкому кругу актуальных научно-практических проблем от экологии родного края и нейробиологии до цифровой экономики и исторической реконструкции.

Материалы сборника отражают не просто результаты проектной деятельности, но и оригинальные идеи, смелые гипотезы и глубокие выводы наших школьников. Сборник тезисов демонстрирует, как современные образовательные технологии помогают развивать научное творчество молодежи и превращать школьный интерес в серьезное исследование.

Куратор проектного офиса нашей школы Валентина Валерьевна Кожухова:

«Участие в конференциях и конкурсах является огромным опытом публичных выступлений, однако настоящее погружение в науку начинается с написания текста. Ребята учатся не только защищать проекты устно, но и осваивают академическое научное письмо. Для школьников это первый опыт структурирования мыслей, ведь они работают с введением, методологией, анализом данных и выводами. Умение писать качественные тезисы критически важно, так как оно учит краткости и точности формулировок. Юный исследователь должен уметь упаковать месяцы своей работы в 2 страницы, выделив главное. Такой навык остается с ними навсегда и становится фундаментом для будущей учебы в вузе и профессиональной карьеры».

Директор школы Наталья Михайловна Булочникова подчеркивает, что школа сегодня переживает настоящую трансформацию научной среды:

«Мы развиваем в стенах школы полноценную научную деятельность, создавая экосистему, где нет разделения на "взрослую" и "детскую" науку. Сегодня научные статьи пишут не только наши педагоги, повышающие свою квалификацию, но и сами школьники. Мы стираем границы между уроком и лабораторией. Во-первых, это формирует совершенно иную культуру мышления. Ребенок, который пишет научную статью, перестает быть потребителем готовых знаний из учебника, он становится их соавтором. Он учится сомневаться, проверять факты и аргументировать свою позицию. Во-вторых, это мощнейший инструмент профориентации. Выпускник, имеющий за плечами публикации и реальный опыт исследования, приходит в университет не абитуриентом, а младшим коллегой. И в-третьих, это престиж и репутация школы, так как ученики публикуются и побеждают на равных со студентами вузов, доказывая, что школа дает образование опережающего уровня».

Сборник тезисов станет отличной базой практико-ориентированных кейсов для всех, кто развивает проектную деятельность в современной школе!